平成21年10月12日 ペアレントトレーニング第5回

平成21年10月12日　ペアレントトレーニング　5回目

今回はすばるホール男女共同参画センターウィズをお借りして行いました

☆まずはじめに毎回小野先生が強調してくださること・・ペアレントトレーニングの目的は「良い親子関係を作ること！　そのために具体的に褒めることを目標にしてください。　テクニックは親子関係が良くなってから・・　　記録を細かくつける・・記憶はなくなるけど、記録はなくならないです」

☆親子タイムの話・・

母１：子どもが大きいので親子タイムと言ってもどうしようか、やりづらい・・と考えていた。子どもに「お母さんと仲良くする時間作ろうか・・」と持ちかけると「そんなことしてくれるの？」と意外と嬉しそうに対応してくれた。トランプをしながらいろんな話し合いが出来ました。

小野先生：親子タイムの目的は親とこどもが二人だけで向き合う時間を取ること・・たとえ短い時間でもいいからそういう時間を作ること・・これが喜ばしいことです　そんな時に「お母さんは二人でお話できてすごく嬉しいわ」と自分の気持ちを伝えることがとても大切ですこれが親子関係を築いていくベースになりますね

今回お母さんたちの間で出てきたことが・・ストレス・・時には爆発させてしまうことも・・そんな時ストレスは回避できなくても溜め込まないこと。そのためには自分がしていること、しないといけないこと、どれなら省くことができるか、優先順位をつけながら考える。そして手を抜いたことに自分を褒める・・とのことでした

10月3日（土） ウィズネット研修会

平成21年10月3日（土）　富田林市男女共同参画センターウィズのウィズネット研修会に和歌山のNPO法人エルシティオの代表金城清弘先生と鴻原崇之さんを呼んでいただきお話を聞かせていただきました。

NPO法人エルシティオはひきこもりに悩む青年や、その家族との相談、訪問活動を続けている団体。

最初にお話をしてくださったのは現在はエルシティオでスタッフをされている鴻原崇之さん。34歳の素敵な物静かな男性です。

中学3年生の時に不登校。役2年間アルバイトをし、アルバイトを辞めたときからひきこもり始めました。それから4年間、家を中心とした生活で何度も外にでようと試みたけれど、じたばたするばかりだったそうです。

その後、教育相談センターの先生との出会いから、先生の支えの中で、少しずつ外に気持ちを向けられるようになったそうです

ひきこもる青年のサークルで知り合った友達とのつながり、大検の合格、自動車免許の取得、アルバイト、大学入学など、いろんな経験と失敗を通して少しずつ力をつけていき、現在は、ひきこもりの青年たちの社会参加を支援する「共同作業所エルシティオ」でスタッフとして活動されています。

次にお話してくださったのは代表の金城先生。金城先生は小学校の校長先生を退職されてから和歌山県教育相談センターで不登校の相談活動をされ、2002年に共同作業所エルシティオを設立。ひきこもりに悩む青年や、その家族との相談、訪問活動を行っておられます。

ひきこもるには原因がある・・ひきこもることによって自分を守ろうとしてる。ひきこもることは子どもも苦しみ、親も苦しみ、回りも苦しんでいます。その関係を修復するのには「ひきこもる」ことそのものを、無条件に受け入れることから始めるしかない・・との事でした。「どんな三角形でも内角の和は180度　三角形には変わりないのです・・」と言うお言葉が印象的でした。

親や、支援者が陥りやすい点として一所懸命本人の話を聞きます。そのときに一所懸命答えようとして正解を出そうとする、間違いを正そうとする。結局それは説得していることになりますね。話をしている本人は自分を否定されている・・と思えるのです・・と言うことでした。ただただ、話をしていることに値打ちがある・・とのお話でした。

「心の体力」・・跳ね返す力　・ちょっとやそっとの失敗では凹まない　　・失敗を怖がらない　　・挑戦するポジティブな心　　・打たれ強さ　・自分を出していくつよさ　・NOが言える強さ

居場所とは・・・矯正や治療の場所ではない　　・制約がなく安心、安堵があり、自己回復の場。　・仲間がいて、集団生活のあるところ。　　・自己と向き合い、自治能力を培う場所。コミュニケーションを豊かにする場所。　　・就労とは、直接繋がらない

いろんなお話を聞かせていただきました。緩やかな、緩やかなかかわり・・また学ぶことが出来ました。　鴻原さん、金城先生　暖かいお話をありがとうございました

H21年10月3日（土）ZOOらんどSST

平成21年10月3日（土）　10時からZOOらんどSSTを行いました

今回は大阪府立大学羽曳野キャンパスでした　

１０：１０　あいさつ（自己紹介・他者紹介）　　

　　　　　　ねらい・・話している人を見て聞く　　はっきりと伝える

１０：２５ジェスチャーゲーム（なわとび　野球　歯磨き　お風呂に入る　表情）

　　　　　　　　　　　　　　　ねらい・・手を挙げて発表する。　

・非言語性による情報を理解する

１０：４０　工作「りんぐ飛行機」

ねらい・・両手を使う：片手で輪の形を整えながらテープをはる

　　　　　説明書きを見ながら、手順を追ってつくる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ストローと輪の位置関係

１１：００　運動「みつけんぼ　と　かくれんぼ」

　　　　　　ねらい・・ルールを理解する

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　椅子を部屋まで運ぶ

　　　　　　待つことができる。

　 　　　　　全身を隠して静かにじっとする

　　　　　　いろいろな場所を探すことができる

１１：２５　　おやつ

１１：３５　振り返り、挨拶